Día 15: Ultimo Día del Curso

Ya ultimo día del curso... fue de mucha ayuda para mi conocimiento en la rama el cual me quiero desempeñar como profesional, sin duda fue una experiencia única en donde conocí muchos jóvenes, algunos de lejos, otros de cerca, pero siempre recordare el buen humor que tuvieron durante todo este tiempo.
Las espectativas que tenia para este curso se cumplieron de manera muy eficiente, ya que ampliaron mis conocimientos en lo que yo se realmente.
Recomiendo este curso a aquellos que tienen el interes de trabajar con ordenadores y computadoras, porque el propósito de la computación es la comprensión.

Dia 14: Herramientas Computacionales - Python

Ya estamos a escasos metros de la meta, y como era la ultima clase de Python, realizamos un juego que realmente fue entretenido, pero igual con complicaciones al ejecutar los comandos.

Día 13: Herramientas Computacionales - Python

Ya con la tercera clase de Python, hoy trabajamos en la librería de turtle (tortuga en ingles). Es una Tortuga robot que está colocada sobre un plano cartesiano. La tortuga tiene una cabeza, la cual apunta a una dirección. Esta dirección se puede establecer en grados de 0 a 360, o en radianes.

Al Importar la Librería turtle, creamos un diseño de fractal que es un dibujo que tiene una estructura auto-similar, que és definida en términos de ella misma, a esto se le llama: Recursión.

Día 12:Herramientas Computacionales - Python

Durante la clase trabajamos las estructuras de repetición y recursión, en la cual las estructuras de repetición utilizamos el while y en la estructuras de recursión qu en realidad son que, con el fin de resolver un problema, las funciones pueden llamarse a sí mismos para resolver subproblemas más pequeños.

un ejemplo de esto fue construir una adivinanza...

otro ejemplo de lo que vimos hoy día fue la función factorial...

Dia 11: Herramientas Computacionales - Python

Ya comenzando la ultima semana del curso, trabajamos hoy en el lenguaje de programación Python. Este es uno de los 8 lenguajes de programación que se utiliza en el mundo. Como comenzamos recien a verlo, trabajamos ejercicios básicos para su uso.

Construimos una escala de notas y otra escala de promedio la cual te dice si aprobaste o reprobaste...

Y terminamos la clase realizando un ejercicio  que consistía en construir un juego de cachipún con un jugador v/s el computador.

Dia 10: Herramientas Computacionales - MATLAB

Hoy era la ultima clase de MATLAB, durante la semana hemos visto muchos comandos y matrices. Como era la ultima clase nos enseñaron como crear un juego llamado "El Juego de la Vida", creado por el Matemático Británico John Horton Conway en 1970.

El juego de la vida es en realidad un juego de cero jugadores, lo que quiere decir que su evolución está determinada por el estado inicial y no necesita ninguna entrada de datos posterior. El "tablero de juego" es una malla formada por cuadrados ("células") que se extiende por el infinito en todas las direcciones. Cada célula tiene 8 células vecinas, que son las que están próximas a ella, incluidas las diagonales. Las células tienen dos estados: están "vivas" o "muertas" (o "encendidas" y "apagadas"). El estado de la malla evoluciona a lo largo de unidades de tiempo discretas (se podría decir que por turnos). El estado de todas las células se tiene en cuenta para calcular el estado de las mismas al turno siguiente. Todas las células se actualizan simultáneamente.

 Tambien vimos distintas escalas de colores con ejercicios...

y jugamos creando un tablero de ajedrez.